作問を通じた数学学習～本校科学部数学班の作った問題集～

山口県立徳山高等学校　西元　教善

「理数探究」の楽しみ方

茂原北陵高等学校　永野　英和

マスフェスタ2023に参加しました～本校科学部数学班の研究～

山口県立徳山高等学校　西元　教善

「数学研究」～和算の学びの中から，人間の数理探求の普遍性を読み取る･･････そして～

同志社高等学校　下庄　秀生

数列の一般項と漸化式

千葉県立柏高等学校　川野　哲嗣

高等学校統計実践報告③「条件付き確率とベイズ統計の基礎」

神戸大学附属中等教育学校 数学科教諭
神戸大学・数理・データサイエンスセンター客員研究員
林　兵馬

数学Ⅰ「データの分析」の導入段階の指導について
～生のデータから作成した「ヒストグラムを読む」授業の構成～

茨城県立大洗高等学校　沢畑　雅彦

教科横断型授業のススメ
～Liberal ArtsとMathematicsで「学び」を共有～

愛媛県立松山南高等学校　福澤　純治

OPPAを用いた授業実践の報告

福岡県立京都高等学校　柴田　克哉

因数分解コンクール～科学部数学班の文化祭での出し物～

山口県立徳山高等学校　西元　教善

数学の授業のハイブリッド化～プロジェクターの活用と板書～

山口県立徳山高等学校　西元　教善

平面のベクトルと空間のベクトルとの関連性

兵庫県　教諭

SSH数学公開講座「黄金比」を実施して（後編）

栃木県立大田原高等学校　瀧澤 昌弘

SSH数学公開講座「黄金比」を実施して（前編）

栃木県立大田原高等学校　瀧澤 昌弘

数字遊びで学ぶ「数列」～数学Ｂ「数列」の導入～

神奈川県立鎌倉高等学校　渡邊 翼

高等学校統計実践報告②「仮説検定」

神戸大学附属中等教育学校 数学科教諭
神戸大学・数理・データサイエンスセンター客員研究員
林 兵馬

「講義動画」を活用した授業の取り組み

（元）市立札幌清田高等学校
（現）市立札幌旭丘高等学校
角 智幸

COVID-19感染拡大による休校期間中のオンライン授業実践記録

水戸葵陵高等学校　澤幡 通正

高等学校統計実践報告①「散布図・相関係数」

神戸大学附属中等教育学校 数学科教諭
神戸大学・数理・データサイエンスセンター客員研究員
林 兵馬

場合の数　＜組分け＞問題についての一考察

長崎県立佐世保北高等学校　西平　祐治

ICT機器とアプリケーションを活用した授業実践例

山口県立宇部高等学校　板倉　淳介

一人一台端末を活用した数学の授業について

岡山県立岡山一宮高等学校
数学科

自ずと探し　自ずと気づく
2次関数のグラフ ～ GeoGebra を活用して～

樟蔭中学校・高等学校　西村　充

漸化式 形の導入指導についての考察

千葉明徳中学校・高等学校　翁長　翔平

続　那須の地形をみる
－数学を駆使して那須火山の成り立ちとなだれの跡を分析する－

栃木県立大田原高等学校　瀧澤　昌弘

ICTを活用した授業実践

静岡県立浜松北高等学校　大村　勝久

「持続的な学習動機づけ」を意識した授業実践の紹介

愛知県立名古屋西高等学校　向井　昌紀

那須の地形をみる(後編)
－数学を活用して地形の成り立ちを分析する－

栃木県立大田原高等学校　瀧澤 昌弘

那須の地形をみる(前編)
－数学を活用して地形の成り立ちを分析する－

栃木県立大田原高等学校　瀧澤 昌弘

これからの時代を生き抜くための
「思考力・判断力・表現力」育成問題作成に関する研究

徳島県立城ノ内高等学校　尾形　優斗

独自教材を用いた授業の実践

鹿児島県立川内高等学校　池田　輝久

はさみうちの原理を使って求めにくい極限値を求めよう

山口県立高森高等学校　西元　教善

図形を利用した定積分の計算

千葉県東邦大学付属東邦高等学校　古川　慎一郎

自分で発見する喜びを意識した漸化式の授業実践

千葉県立佐原高等学校　下山　周悟

ICTを活用した授業実践報告

米子松蔭高等学校　福山　浩司

授業実践報告書

日本大学鶴ヶ丘高等学校　谷　幸一朗・寺島　伊織

併設型中高一貫教育校で行った先取り学習の授業発表会

山口県立高森高等学校　西元　教善

戦国武将の戦に対する考え方を数学で表現
新田次郎著「武田信玄」

茨城県立大洗高等学校　沢畑　雅彦

青翔中学校・高等学校数学科の６年一貫教育への取り組みについて

奈良県立青翔中学校・高等学校　木南　俊亮

授業に数学史を関連させ，生徒の数学への関心を高める工夫

神奈川県立七里ガ浜高等学校　伊藤　慶太

『思考できる生徒』の育成の授業づくり

広島県立福山誠之館高等学校　実藤　知洋

数学が苦手な生徒のための線対称の指導～線対称の意味を体感させる～

山口県立高森高等学校　西元　教善

ICT活用実践報告

常翔学園中学校・高等学校　中林　高志

新しい思考のアルゴリズムをつくる～多様な学びのかたちを享受する～

佐賀県立致遠館高等学校　山﨑　俊明

ワークシートを利用した「データの分析」分野の指導記録

中央大学附属中学校・高等学校　坂本　裕

組織としての授業改善

岐阜県立可児高等学校　松井　真也

グループ解決学習とプレゼンテーション～少人数学習をアクティブラーニングの場にする～

山口県立高森高等学校　西元　教善

コンピュータを利用した教材

山口県立宇部中央高等学校　小林　克洋

自分の公式を作ろう！～円周率の値を求めて～

武庫川女子大学附属中学校・高等学校　正法院　和彦

アクティブ・ラーニングを取り入れた数学Ⅱ発展の授業

山形県立高畠高等学校　松村　将人

教材の工夫と思考力をつけさせる工夫。

神奈川県立七里ガ浜高等学校　森山　滋司

ソーマキューブを数学的に解析することを目指した数学的活動

大阪府高槻高等学校　竪　勇也

自発的思考活動のための授業改善の工夫

福島県立橘高等学校　佐藤　拓

部分分数分解の指導

埼玉県立本庄高等学校　中邨　雅嗣

数学Ⅱ「微分と積分」導入時の工夫について
～１次関数近似としての微分法，符号付面積としての定積分～

熊本県立熊本高等学校　小坂　和海

EJU（日本留学試験）「数学」についての考察
AAJにおける２年間の指導を通して

茨城県立日立第一高等学校　沢畑　雅彦

アクティブラーニングの一例
～階乗の表から学ぶn!の末尾に並ぶ０の個数～

山口県立岩国高等学校　西元　教善

立体の切断
～粘土を利用し，イメージでなく実際に切断～

鳥取県立倉吉西高等学校　竹歳　真一

数学A図形分野の指導とアクティブ・ラーニング
～生徒が問題を作り，生徒が解答する～

貞静学園中学高等学校　久保　良一

数学的活動を取り入れた授業実践について
～生徒による作問と誤答例の検討～

神奈川県立希望ヶ丘高等学校定時制　柳澤　隆規

最速降下曲線(サイクロイド)

近畿大学附属高等学校　　井上　明

数学的な見方や考え方を育てる学習指導の工夫
～段階を踏んだ授業の展開方法を考えることを通して～

茨城県立日立第一高等学校　比嘉　忠史

「わかる授業」を目指した指導の工夫
～問題の構造化と先読み授業を主眼として～

宮崎県立宮崎南高等学校　黒木　史敏

数学的論拠に基づいて判断する態度をはぐくむための指導方法について
－振り返りの場面で「他者を通して学ぶ」ことを通して－

広島県立広島高等学校　久冨　洋一郎

生徒に問題をつくらせる実践

東京都立西高等学校　村形　政信

数学Ｂ　ベクトル
～斜交座標を用いたイメージ化～

大分県立大分舞鶴高等学校　黒田　裕一郎

数学Ⅰ・数学Ａにおける課題学習の取組について

京都府立嵯峨野高等学校　岡本　勇輝

生徒が興味・関心を抱く数学について
～理数科課題研究テーマ選定より～

山口県立岩国高等学校　西元　教善

学習合宿における数学指導
―３年を迎える春休み前の本校理数科恒例行事―

山口県立岩国高等学校　西元　教善

図形問題における解法の特徴と選択

岡山白陵高等学校　三木　雅弘

公式を「使う」から「導く」へ

新潟県立村上中等教育学校　高橋　昌樹

数学Ｂ　数列
～漸化式の理解を深めるために～

國學院高等学校　谷崎　美穂

整数の性質についての実践記録

山口県立岩国高等学校　西元　教善

不定方程式の特殊解と二進法の計算

西武台高等学校　橋本　修司

数学Ⅰの２次関数の最大値・最小値において，軸に変数ａなどの文字を含む問題の指導方法について

神奈川県立七里ガ浜高等学校　池田　武志

数学Ⅱの絶対値を含む領域の指導について

大阪府　常翔学園高等学校　杉田　佳一郞

子どもたちのもつ「言葉」を議論しあう

鳥取県高校　教諭

群数列の縦書き解法について

加藤学園高等学校　淺井　健雄

副教材とオリジナル問題集

上野学園中学・高等学校　下井　英弘

重心の位置とパップス＝ギュルダンの定理

熊本県立熊本高等学校　小坂　和海

理数科課題研究　「素数の分布」について

兵庫県立加古川東高等学校　河野　誉

数学Ⅱの平行移動を含む三角不等式解法についてのひと工夫

大分県豊府高等学校　吉住　義正

生徒の疑問を活かした実践 ―正接定理をつくろう―

山口県立岩国高等学校　西元　教善

教科書の素朴な疑問から探究力を育成する
―授業者の探究的な教材開発を通じて―

広島県立尾道北高等学校　平山　成樹

行列のｎ乗と３項間の漸化式
～行列のｎ乗の数列への応用～

山口県立岩国高等学校　教諭　西元　教善

球の体積・表面積 ～実験から公式を～

兵庫県立星陵高等学校　中田　和彦

生徒が解説を行う入試問題演習の授業

大阪府立北野高等学校　冨山　一紀