高等学校

生徒のキャリアを育てる錦丘の探究活動の取り組み

ライティングメソッド（Standard, Advanced）を用いた授業実践～オンライン添削を通して，ライティング指導をより継続的な指導へとつなげるために～

AI時代に「人の添削」が輝く理由

語学研修を「成功体験」にするための発信力トレーニング ～スマコレ×スピプラでGTECスピーキング96点向上の背景～

「音読の個別指導が難しい」という課題を，Pocket Speakingで解決 〜 生徒の主体性を引き出す音読指導の実践 〜

ブレない柱を形成し、唯一無二の探究活動へ

Zoom・対面による授業実践比較と今後の可能性

ICTを活用したパフォーマンス課題による学習評価の実践 ー 数学Ⅱ「図形と方程式」における解説動画作成を通してー

数学と社会をつなげる力の育成
～三角比を用いて，ピザを最小限の誤差で5等分に切ってみよう！～

単元計画と授業実践 ～単元計画についての考え方を参考に～

統計の素養をどのようにはぐくむか
～学校設定科目「ＳＳ統計学」の指導を通して～

デジタル教材活用について私見と一使用例

「論文を読もう」探究の方法と生物学の
楽しさを知って巨人の肩に立つために

地学（標準単位数４）の授業実践の紹介
～生徒の興味・関心を高めるための工夫～

実験中心授業（Chem is Try!）の実践と実験ノートの活用 ～理科教育を通じたポータブルスキル育成を目指して～

生徒実験による探究的な学びの実現を
目指して

地学分野の魅力と授業実践紹介

里山調査による高校生の学び深化と
生物多様性教育の価値

ライティングメソッド（Standard, Advanced）を用いた授業実践～オンライン添削を通して，ライティング指導をより継続的な指導へとつなげるために～

AI時代に「人の添削」が輝く理由

語学研修を「成功体験」にするための発信力トレーニング ～スマコレ×スピプラでGTECスピーキング96点向上の背景～

「音読の個別指導が難しい」という課題を，Pocket Speakingで解決 〜 生徒の主体性を引き出す音読指導の実践 〜

Revised LANDMARKⅠ右ページ（資料ページ）を使った実践指導例

論理的な文章の組み立てへー ライティングメソッド『Legacy』の活用 ー

生徒のキャリアを育てる錦丘の探究活動の取り組み

ブレない柱を形成し、唯一無二の探究活動へ

中高一貫教育における探究学習の体系化：サイエンスとグローカルの融合 －自学自律の精神に基づいた「生きる力」の醸成を目指して－

「ストーリー」を持って創り上げる
中高一貫の探究プログラムと授業実践に関して～花園中学高等学校の探究プログラムを一例として～

独自のカリキュラムで「自立した学習者」を目指す中高６か年の探究活動の授業開発

生成系AIを取り入れた探究活動の新展開

共通必履修科目としての「情報Ⅰ」の
授業実践