部活動での研究テーマを授業に還元する取り組みについて

中央学院高等学校　田向　周治

教科内容の定着を目指した，インプットとアウトプットの工夫

かえつ有明中学校・高等学校　青木　孝史

主体的・対話的で深い学びを実現するために
～ICT活用，ハテナソン，大福帳～

福島県立会津高等学校　遠藤　俊太郎

高速電気泳動装置を用いた，プラスミドDNAの酵素処理と電気泳動の実験

大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎　木内　葉子

脊椎動物の循環系について考える

鹿児島県立加世田高等学校　峰元　賢一

カイコの交尾行動
―性フェロモンの感知実験としり曲げ行動の解発因―

安田学園中学校高等学校　小島　直樹

主体的・対話的で深い学びを実現するためのタブレットを活用した授業展開

神奈川県立多摩高等学校　杉山　哲夫

簡単にできる組織培養
～授業実験でできるキクの花弁培養～

長崎県立長崎南高等学校　土橋　敬一

解剖実習におけるICTの活用
～ブタの眼の解剖～

高槻中学校・高等学校　奥野　直人

生物教育における俳句の有効性

成蹊大学　佐藤　尚衛

普通教室で行うDNA抽出実験
～自分のDNAを取り出してみよう～

大阪府立岸和田高等学校　阪口　巨基

LTDを活用した高校生物における実践

熊本県立熊本北高等学校　溝上　広樹

大腸菌の形質転換実験
－オワンクラゲの発光タンパク質遺伝子の大腸菌への導入－

中央大学附属中学校高等学校　岡崎　弘幸

花の形態形成に関する進化の視点をもった授業展開

東京都立西高等学校　渡邊　正治

ホルモンでビンゴ♪

桃山学院高等学校　前波　範一

探究活動につなげるための授業 ( 実験 ) の工夫

兵庫県立三田祥雲館高等学校　景山　嘉祐

線虫　C.elegans　の教材化

法政大学女子高等学校　鈴木　恵子

「カタラーゼの実験の定量化」
－電子てんびんを用いたカタラーゼの実験－

愛知県立武豊高等学校　松宮　誠

実業高校・進学校・東日本大震災を経験して得たもの，行動したもの
～刻々と変わりゆく現代において、教育はどのように対応できるのか。

福島県立福島高等学校　遠藤　直哉

プロトプラストの作製と細胞融合

静岡県立磐田南高等学校　伊藤　直毅

生物研究部の活動と授業への展開について

東京都立葛飾野高等学校　教諭　青地　桂