本時の学習展開

子どもの活動と教師の支援	見取りの視点	環境設定
１　幼稚園児とグループを作る。 　○ 　前回と同じグループになるよう，言葉かけをする。	○ 　どのように前回の幼稚園児とグループを組もうとしているか。
あきのあそびをようちえんのおともだちといっしょにしよう		○ 　芝生付近
２　幼稚園児と一緒に遊ぶ。 　・ 今日する遊びを幼稚園児に伝える。 　○ 　幼稚園児のやりたい遊びも聞くように促す。 　・ 遊び方を工夫する。 　○ 　新しい遊び方や，楽しい遊び方をしているグループに励ましの声をかける。 ３　ふりかえりをする。 　・ 　１年生児童と幼稚園児が楽しかったことについて，話をする。 　○ 　何が楽しかったのか，どのように楽しかったのかが表現できるように，言葉かけをする。 　○ 　子どもたちのつぶやきを取り上げ，みんなに紹介する。	○ 　どのように幼稚園児の思いを取り入れようとしているか。 ○ 　どのような遊びの工夫がみられるか。 ○ 　楽しかったことをどのように表現しているか。	○　運動場 予想される活動 ・ きのみあそび ・ くさのみあそび ・ つるあそび ・ えだあそび ・ はっぱあそび　など ○ 　最初の場所に集合 ○ 　水筒