| |
月コース（上位） |
風・鳥コース（中位） |
花コース（下位） |
| １ |
| ・ |
(何十)でわるわり算の学習課題をとらえ，計算の仕方を説明することができる。 |
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で，商が１位数になる暗算ができる。 |
|
| ・ |
(何十)でわるわり算の学習課題をとらえ，計算の仕方を考えることができる。 |
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で，商が１位数になる暗算ができる。 |
|
| ・ |
(何十)でわるわり算の学習課題をとらえ，計算の仕方を考えようとする。 |
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で，商が１位数になる暗算ができる。 |
|
| ２ |
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で商が１位数で余りのある計算について，余りがいくつになるかを説明することができ，答えの確かめができる。 |
|
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で商が１位数で余りのある計算について，余りがいくつになるかを考えることができ，答えの確かめができる。 |
|
| ・ |
(何十，百何十)÷(何十)で商が１位数で余りのある計算ができ，答えの確かめができる。 |
|
３
 |
| ・ |
(２，３位数)÷(２位数)で商が１桁になるわり算について，商の見当づけに目をつけて，筆算の仕方を考えることができる。 |
| ・ |
商が１桁で，余りのある場合についても筆算ができる。 |
|
| ・ |
(２位数)÷(２位数)のわり算について，商の見当づけの仕方を考え，筆算の仕方を理解する。 |
|
| ・ |
(２，３位数)÷(２位数)のわり算の商の見当づけの仕方を考えることができる。 |
| ・ |
見当をつけた商を，かけ算でたしかめることができる。 |
|
４
 |
| ・ |
仮商の修正のある筆算の仕方を考えることができ，その筆算ができる。 |
|
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で商が１桁になる筆算の仕方を理解する。 |
| ・ |
商が１桁で，余りのある場合についても筆算ができる。 |
|
| ・ |
(２位数)÷(２位数)の筆算の仕方を理解する。 |
|
| ５ |
|
|
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で商が１桁になる筆算の仕方を理解する。 |
| ・ |
商が１桁で，余りのある場合についても筆算ができる。 |
|
| ６ |
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で商が２桁になる筆算の仕方を考えることができ，その筆算ができる。 |
| ・ |
商が何十になる筆算ができる。 |
|
|
|
|
|
| ７ |
| ・ |
わり算の計算を通して気づいたことを，性質としてまとめることができる。 |
|
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で商が２桁になる筆算の仕方を理解する。 |
| ・ |
商が何十になる筆算ができる。 |
|
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で，商が２桁で仮商の修正がない筆算の仕方を理解する。 |
|
| ８ |
| ・ |
わり算の性質を活用して，工夫して計算をすることができる。 |
|
|
| ・ |
(３位数)÷(２位数)で，商が２桁で仮商の修正のある筆算の仕方を理解する。 |
| ・ |
商が何十になる筆算ができる。 |
|
| ９ |
|
| ・ |
わり算の性質を活用して、工夫して計算をすることができる。 |
|
|
| 10 |
| ・ |
桁数の多いわり算を，電卓を使って計算することができる。 |
| ・ |
商を概数で表すことができる。 |
|
|
|
|
|
| 11 |
|
| ・ |
桁数の多いわり算を，電卓を使って計算することができる。 |
| ・ |
商を概数で表すことができる。 |
|
| ・ |
桁数の多いわり算を，電卓を使って計算することができる。 |
|
| 12 |
| ・ |
発展問題 |
|
|
|
| 13 |
| ・ |
発展問題 |
|
| ・ |
発展問題 |
|
|
| 14 |
|
|
|