アメリカ，テキサス州のある高校の図書館

（2）「IT・教育の情報化」は国策
　政府は IT 戦略本部を設け，“e-Japan 戦略”と銘打ち，日本を世界最先端の IT 国家にする方針である。そして，2005年までにすべての教室にコンピュータと液晶プロジェクタを導入し，インターネットに高速接続できる環境を実現する計画（教育の情報化プロジェクト）である。新高等学校学習指導要領の外国語編では，「言語使用場面の例」として，「電子メールや情報通信ネットワークによるコミュニケーション場面」があげられ，LL による音声学習のみならず，コンピュータによる個別学習，インターネットなどを使った英文情報の受信と発信を組み合わせた英語教育の重要性が示されている。そして，IT は，21世紀の学校教育において不可欠なものになるのは明らかであり，これからの英語教育の新しい形は，IT を利用する教育になる。
　IT を活用することで，[1] 伝統的な教師主導型から生徒中心型になりインタラクティブな活動を通して communicative competence を高められる。[2] 英語学習に対するモティベーションが高まり，英語が不得意な生徒でも，生き生きと学ぶようになる。[3] 速読力（例えば，スキミングやスキャニング），語彙力，全体としての英語力を高められる。
　生き生きとした教材と国際的なコミュニケーションの場が提供され，従来の知識偏重の教育から，「実践的なコミュニケーション能力」や「情報活用能力の育成」を目指した英語教育の実現に向けて限りない可能性が広がる。

（1）Eメールの利用(E-mail)

(a) メール交換(Key-pals)
キーパル（コンピュータのキーボードを使用したペンパル）とのEメール交換を通して，生徒達は本来の目的で英語を使えるだけではなく，世界中に友達ができ，新しい文化を学んだりいろいろなトピックについて質問したり，国際的なディスカッションができる。モティベーションが高まり，英文を書く態度は2ヶ月でドラマティックに変わる。

(b)「Eメールプロジェクト」の実践（ 共同研究プロジェクト）

授業実践の構想図

　生徒達が関心のある国のほぼ同年齢の生徒達と，インターネット上で e-mail を用いて互いに日常生活，学校生活，行事等の出来事の情報を交換するのであるが，情報の共有だけではなく，その中で知り得た情報をもとに関心のあるテーマを設定し，ホームページとして公開・共有するものである。インターネット（e-mail を含む）を使うことによって，コミュニケーション本来の意味のある本当の目的をもって，より意欲的にライティング活動に取り組め，共同作業を通して Communicative writing competence も高まる。
　交流相手の見つけ方が大変であるが，プロジェクトでどのような成果を生みだしたいのかを考え，交流に熱心な先生を捜すことが大事である。キーパルの見つけ方としては，次のような方法がある。

　その中で，私が最も効果的だと思ったのは，Dave's ESL Cafe の "Teachers' e-mail" のコーナーを利用することであった。熱意のありそうな先生にメールを送って，交流の依頼をした。そして，その先生と8〜9回メール交換し意思疎通した後，生徒の最初のメールを送ることができた。（実践例については紙面の都合で述べられないので，最後に紹介するHPアドレスにアクセスしてください。）

（2）WWW を利用した活動例

(a) 情報検索と発表 (Summarizing a Topic from a Web Page)
　関心のあるテーマ・物語に基づいて，インターネットを利用して情報を検索し，そのサマリーを作らせる活動である。

(b) 課題解決学習 (Research on a theme)
　調査のためにウェブサイトで利用できるトピックの数は無限である。グループでテーマを決め，または，質問事項に基づいて，インターネットを利用して調査し，それをレポートにまとめる活動である。

(c) バーチャルツアー (Virtual tour)
　インターネット上では，実際にはあまり行けそうにない有名な場所や博物館へ，バーチャルツアーをすることができる。そしてそれをレポートにまとめさせる。たとえば，ホワイトハウス 、スミソニアン博物館、グランドキャニオン 、ナイアガラの滝、ホワイトハウス for kids