実践記録生活科１年

１年

あきが　いっぱい　～いろんなあき　みいつけた～

大阪府　A教諭

１．単元目標

●	校庭や身近な自然に関心を持ち，意欲的に植物や虫などの自然の物とかかわることができる。
●	見つけた自然の物を使って，遊び道具を作ったり，自分たちの生活を工夫したりして，楽しむことができる。
●	自然の物を探したり，調べたり，工夫したり，楽しんだりしたことを通して，季節の変化を感じることができる。

２．単元計画（全18時間）

第１次	あきとあそぼう（５時間）
第２次	あきのとりいれをしよう（７時間）
第３次	あきのはっぴょうかいをしよう（３時間）
第４次	あきのおわりをたのしもう（３時間）

３．活動内容

あきのいきものたんけんのけいかくをたてよう！

・	春や夏の生き物の様子を思い出す。（うれしかったこと，びっくりしたこと，楽しかったことなど）

いきものたんけんパート１

いきものたんけんパート２

・	校内にいる生き物とかかわり，校内マップに見つけた生き物の絵をはる。
・	見つけた秋を交流する。

こうえんのあきをみつけよう！

・	秋の遠足で行った公園で，いろいろな植物の葉や木の実，かれ枝，虫などをさがす。

【マツボックリのツリー】

きのみであそぼう！

・	集めた木の実やかれ枝を使って，地域の人とおもちゃやかざりを作る。ドングリごま，やじろげえ，どんぐりめいろ，どうぶつ，マツボックリのツリーなどいろいろな作品ができあがり，楽しくあそぶことができました。


【どんぐりめいろ】	【うまがさんぽしているところ】	【やじろべえ】

サツマイモのとりいれをしよう！

・	つるをきる。（あとで遊べるように長く切る。）
・	サツマイモをほる。（いもを傷つけないようにまわりからほっていく。）
・	収穫して感じたことやわかったことを，カードにかいて発表する。


【大きないもがたくさんできているかな。】	【やっととれたよ。】

つるや葉であそぼう！

なわとび，電車ごっこ，つなひき，葉のこすりだし，リース作りをしました。
遊んだ後は，うさぎのえさや，コーンポストに入れて肥料作りにしました。

【リースの作り方】

・	つるで輪を作り，モールでとめる。
・	毛糸や集めた落ち葉や木の実でかざりをつける。
・	すてきなリースのできあがり。

おいもパーティーをしよう！

【スイートポテトの作り方】

・	サツマイモをあらう。
・	かわをむいて切る。
・	むす。
・	つぶす。
・	材料を混ぜる。（牛乳，卵，バター，さとう）
・	型に入れる。

・	焼く。
・	おいもエピソードを紹介しながら，楽しく試食。
・	後片付けをする。（保護者に協力してもらって，おいしいスイートポテトができました。）

あきのはっぴょうかいのじゅんびをしよう！

・	内容や方法について，計画を話し合う。
・	発表グループを作る。
・	発表会の準備をする。（発表の順番，係り，準備物，発表の練習，会場作りなど）

あきのはっぴょうかいをたのしもう！

・

どんぐりマラカスを演奏しながら，自分達で作詞した歌を歌って，開会式。

・

グループごとに発表して，交流する。

いきものたんけんでみつけたこと（ペープサート）
木の実であそんだこと（動作化）
いもほりをしたこと（クイズ）
サツマイモの葉やつるで遊んだこと（劇）
おいもパーティーのこと（紙しばい）

・

お世話になったゲストティーチャーに感謝状をわたす。

・

活動をふり返る。
　うれしい秋・おいしい秋・遊んだ秋・見つけた秋・楽しい秋・きれいな秋と名前をつけて，見つけたいろいろな秋の楽しかったことを，ふり返ってまとめました。

もっとあきをたのしもう！

・	秋の終わりの生き物探検をして，見つけた秋を交流する。

おちばをあつめつあそぼう！

【池の中の生き物たち】

・	校内，公園，街路樹にでかけて，落ち葉集めツアーをする。
・	集めた落ち葉で，おもちゃやかざりを作る。
・	秋とお別れ落ち葉のファッションショーをする。

４．学習を終えて

・	10月から12月の初めごろまでの長い期間での学習だったので，子ども達が関心や意欲を持ち続けるように，工夫することが大変でしたが，保護者や地域の人に協力していただき，どの活動も楽しく取り組むことができ，大きな成果をあげることができました。
・	ドングリの穴をあける道具やかざり付けの材料，木の実をつける接着剤などを，事前に準備しておくことが大切です。