中学理科教科書「未来へひろがるサイエンス」Q&A

全般について

Q1
教科書の表記で,読点に「、」でなく,「,」を使っているのはなぜですか?

1分野 物理

Q1
「ばねはかり」は「ばねばかり」ではないですか?
Q2
圧力の単位に「ニュートン毎平方メートル」をおもに使っているのはなぜですか?
Q3
電圧を表す記号が E から V に変わったのはなぜですか?
Q4
電流計や電圧計の記号が変わったのはなぜですか?
Q5
オームの法則の実験(1上p.108)で結果をグラフに表すとき,横軸に電流,縦軸に電圧をとれば直線の傾きが電気抵抗を表すので,このほうがよいのではないですか?

1分野 化学

Q1
リットルの単位が大文字の「L」になったのはなぜですか?
Q2
PETは「ポリエチレンテレフタラート」(1上p.44)となっていますが,「ポリエチレンテレフタレート」ではないでしょうか?
Q3
教科書に掲載されている融点や沸点などのデータの出典を教えてください。
Q4
中和の実験(1上p.79)で,指示薬としてフェノールフタレイン溶液を用いていますが,BTB溶液ではいけないのでしょうか?
Q5
ムラサキイモの粉末(1下p.4)の入手方法を教えてください。
Q6
銅と酸素の化合,マグネシウムと酸素の化合の実験(1下p.34,35)で,酸化銅,酸化マグネシウムの質量が理論値に近い値になりません。いいデータを得るには,どのようにすればよいでしょうか?

2分野 生物

Q1
以前までの「植物のからだのつくり」のイラストでは,道管と師管の位置が茎と根の部分で交差していました。しかし,平成18年度用教科書(2上p.39)では交差していません。これはなぜですか?
Q2
植物の光合成の実験で,オオカナダモとBTB溶液を使った実験をとりあげていないのはなぜですか?
Q3
植物の光合成や呼吸の実験で,BTB溶液を使わずに石灰水を使うのはなぜですか?
Q4
「養分」と「栄養分」の用語はどのように定義されているのですか?
Q5
植物には,「成長」ではなく「生長」を使うのではありませんか?
Q6
「じゅうもう」は「絨毛」と書くのではないのですか?

2分野 地学

Q1
侵食の「侵」の字が「浸」でないのはなぜですか?
Q2
火成岩の分類の図(2上p.60の図8)では,6種類の岩石の左右の並びが,以前の教科書と異なっているのはなぜですか?
Q3
停滞前線や閉塞前線での記号は,左端から,のどちらを先にかくか,順序にきまりがあるのですか?
Q4
揚子江気団の表記がないのはなぜですか?
Q5
2006年8月の惑星の定義の変更に伴い,教科書での扱いは,どのように変わりましたか。